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高二男生升旗仪式上表白背后究竟谁该认真反

2018-11-05 09:31:58

高二男生升旗仪式上表白背后 究竟谁该认真反省

文/李晓亮

爱的宣言 ,就此打住了。有弹有赞,反正是引爆了舆论。可喜的是,这次事件,从校方到社会舆论,基本都是持论公允,平和理性。学校表示会处理,但没打算深究,只是让当事人先冷处理,强调不会给孩子造成伤害和压力。谁还没年轻过?不用对此过于痛心疾首,这就是青春期的插曲意外,就是你20年后还在后悔一直未敢付诸行动的一个小心机。

不知是否巧合,几乎去年的此时,江苏启东中学一学子临时换了讲稿,国旗下演讲变成一篇讨伐教育的 檄文 。当时舆论也异常兴奋。我们可以告诉孩子,在这样的场合这么做不对,但实在用不着上纲上线。实际上,面对表白,也有更理性更励志的回复: 你若想真心追我,就在清华给我递表白信吧。 这是一位高中女生向表白男生回信拒绝时发出的 爱的邀约 。现在,这个 拒绝求爱体 已在络爆红,而这样的 拒绝 ,总该抵消了那些对青春涌动的别样忧虑吧。

[提醒]

该反省的不只学生

文/邵俊国

毋庸置疑, 升旗仪式上表白 的做法很不妥当。这既非个人表达感情的正确方式,也影响了正常的校园秩序,给其他学生树立了 坏榜样 。但作为一名正处于成长阶段的学生,心理的单纯、懵懂、不成熟,注定了他们会出现此类问题。对教育工作者来说,要有容许学生出问题、犯错误的雅量,给他们认识和改正错误的机会。

经过多年发展,我国的学校教育和家庭教育已经形成了自己的体系,但在青春期心理教育和性教育方面,还是显得不足。以致很多人认为,早恋其实是 中国式教育 独有的词汇。正如专家所言, 升旗仪式上表白 事件,体现出家庭、学校、社会对学生情感教育的忽视。他之所以这样做,说明平时他表达个人情感的机会和场合太少。学校和家庭应当给予孩子全方位的教育,不但要和孩子有心灵、情感的交流,还应学会倾听,让孩子们有话语权,让他们学会在合适的场合和时间表达自己的情感。

[观察]

国旗下表白 是一道青春期教育试题

文/杨朝清

从过往的经验来看,升旗仪式的主题演讲通常被宏大叙事包裹。生硬冰冷的语言,按部就班的套路,表达效果往往差强人意。这一次,一位 剑走偏锋 的高中生,将主题演讲视为情感表达的 出口 ,新鲜的 早恋告白 ,强烈的视听反差,既是清新剂也是催化剂,引发在场学生强烈的情感共鸣和心理共振。

从表达权利上看,公民有权利站在国旗下、在法律框架内发表个人的意见和看法。就此而言,学生们在升旗仪式上演讲的权利,应该得到尊重和捍卫。只不过,在师生权利失衡、互动缺失的背景下,学校和老师已经习惯了做学生的 思想保姆 ,通过审题、把关和预演,四平八稳的演讲通常很难吸引听众,从而使表达效率大打折扣。

然而,一场成功的演讲除了过硬的语言功底和出色的表达技巧,还离不开真诚的态度和真实的力量这一文化创作的根本。如果说升旗仪式主题演讲依然在陈词滥调中打转,依然在质疑批评中自说自话,就难以赢得学生们的信任和喜爱。换言之,升旗仪式 表白 依靠清新和稀缺吸引眼球,凭借 不合时宜 的率真打动人心。

如果说我们肯定中学生升旗仪式 表白 的权利,是否就意味着认同他的行为呢? 早恋 问题我们暂且搁置不论,升旗仪式作为一项制度化、规范化的教育活动,主题演讲的话题要具备公共性;而

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